高考喜报如何写?绝对是个技术活

  

  每年高考分数公布后,第一时间发布高考喜报,是各中学的重头戏。重庆记者发现,写高考喜报还真是个技术活。

  喜报最好写的,当然是拿了文理科第一名的学校。比如石家庄二中的喜报是:“某同学以实考分675分荣获河北省文科状元,某同学以实考分713分荣获石家庄市理科状元(河北省理科第二名)。”

  湖北襄阳五中的喜报,强调省文理科状元再一次花落襄阳五中(2013年省文理科也出自该校)。江西师大附中同样强调该校学生分别夺取省文理科状元。

  有时候,或许你能在几所学校都看到状元或第一名的字眼,千万别以为是自己眼花,裸分状元和总分状元对于高考喜报来说,也是各取所需的。

  那么,问题来了,没出状元的中学怎么写高考喜报?一个班平均分654,超出一本线分,石家庄一中的高考喜报中,虽然没有个人状元,但却有团体冠军。

  四川绵阳中学强调几项均居全市A类学校第一:重本上线人数、重本上线率,本科上线人数、上线率。

  即便没有全省第一,本地状元也是必争之地。重庆某区级重点中学的高考喜报,除了强调重本(裸考)上线分以上)人数外,着重写出其上重点线人数及比例均居全区第一,该校学生摘取该区理科状元桂冠。

  “再创新高”,大概是各校出现频率最高的喜报热词了。重庆某中学的高考喜报中,高分(600分以上)人数居主城区高中前列,重本上线人数、本科上线人数就“突破历史纪录”。

  四川盐道街外语学校的喜报是这样的:高2015届学生发扬顽强拼搏精神,续写辉煌,本科上线%,其中,重点本科上线%,再度刷新校史。

  当然,还有一种自己和自己比,叫“我增长快”。唐山某中学的喜报是这样的:2015年,在参考人数较去年减少100多人的情况下,二本上线人,取得了大幅度的提高。

  重庆晨报记者对比了全国各地多所学校今年的高考喜报,各校通报的数据和重点都不尽相同,有的突出一本上线率,有的强调考上本科人数,有的宣传艺术考生成绩,有的只说超额完成市里下达的指标任务。

  市民罗女士说,每次高考之后,看学校的喜报,感觉都是“史上最好”、“区域最强”,每年高考放榜后看喜报都成独特的风景了,“找数据、找亮点是学校自己的事情,老百姓怎么看,有没有正确的引导,这些是不是要有权威解读?”

  而家长陈先生说,有时候看这些喜报,觉得“有些数据宣传很不把老百姓的智商当一回事”。一份喜报中有句话让陈先生印象深刻:“教育局综合指标完成率148%。”“我至今都没有搞明白,这一条中的教育局综合指标到底是什么?目标达成率怎么会出现148%这样惊人的数字。”

  为何没有统一的通报模式?重庆某中学一负责人介绍,高考放榜后,各校一般会有一本上线人数、一本上线率、一本上线增减人数、二本上线人数、二本上线率、二本上线增减人数、本科上线人数、本科上线率、本科上线增减人数、单科县区排名、总分县区排名、全市排名等数十种统计口径。“每个学校都会找适合自己宣传的亮点突出来写入喜报,至于那些不光彩的数据,往往就忽略掉了。”

  该负责人认为,一些被寄予厚望的知名中学,就应该公布“硬数据”,即便考得不好也要公开检讨,不应该玩虚的。至于一般的学校,大家则不妨看开点,有进步就可以接受了。

  重庆工商大学文新学院院长蔡敏认为学校高考喜报不可避免地带有宣传性质,这就需要广大学生及家长在选择学校时通过更可靠的渠道获取信息,比如上网查询、咨询亲友。蔡敏强调,其实,高考喜报对学校的宣传效果也是有限的,毕竟现在网络很发达,仅仅通过一张高考喜报并不能吸引学生前去求学,还是要综合考虑。此外,这种应试教育的喜报,大家都知道是不可取的,但还是免不了俗,这就需要社会共同努力,改变这种刻板印象。

  全省比较型:突出在省内考试成绩拔尖(总分和单科)的学生人数及成绩。全市比较型:市内考试成绩拔尖(总分)学生及分数、市内单科成绩拔尖学生人数等。县区比较型:县区内成绩拔尖学生及其名次等。超指标型:强调高考完成指标的比例,重本完成指标数等。专项特长型:强调美术音乐等特长考生录取人数。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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